Parentalité – Culture & Liberté Pas-de-Calais

Bilan 2016 : « Université Populaire des Parents »

Rappel des objectifs :

Les objectifs de cette action sont ceux d’une UPP. C’est pourquoi, nous vous présentons ceux qui ont été identifiés dans la charte des UPP, disponible sur le site de l’ACEPP : « Permettre aux parents d’exprimer leurs points de vue dans l’espace public ». Chaque Université Populaire de Parents s’engage à mettre en œuvre une démarche permettant aux parents de mener une recherche sur la parentalité avec une finalité citoyenne. La recherche est un support pour permettre aux parents de prendre leur place dans l’espace public et croiser les regards et savoirs, avec des institutions et élus.

Les Universités Populaires de Parents sont des groupes de parents, notamment des quartiers populaires, qui mènent une recherche sur la parentalité avec le soutien d’un universitaire.

Il s’agit ainsi de qualifier et de légitimer leurs savoirs, pour qu’ils puissent ensuite croiser leurs réflexions avec d’autres acteurs (écoles, travailleurs sociaux, autres parents, élus…), afin de rechercher ensemble comment améliorer la vie quotidienne des enfants et de leurs parents.

L’objectif est de faire émerger une réflexion collective de parents et de permettre l’expression de celle-ci dans l’espace public, mais aussi de modifier les regards des parents en situation d’exclusion sur les institutions, et des institutions sur eux.

Public touché :

Parents	Nombre concerné	Enfants	Nombre concerné
Nombre de pères	2	0 à 5 ans	1
Nombre de mères	8	6 à 11 ans	6
Nombre de familles	10	12 ans et plus	5

Modalités :

Les parents sont au cœur de l’action en s’appropriant la thématique de l’UPP, ils sont donc présents dès le début de l’action, qui démarre à partir de la constitution de leur groupe. Ils sont aussi au cœur des échanges avec les autres parents qui ont vécu l’expérience d’UPP. Ils choisissent, dans le réseau des UPP, celles avec lesquelles ils engageront une rencontre.

Les parents sont co constructeurs de l’ensemble de l’action, en collaboration avec les professionnels. Ce sont eux qui contactent notamment l’universitaire. pour une rencontre. La priorité, c’est la valorisation de leurs savoirs, l’universitaire n’est présent que dans l’accompagnement.

Les parents se réunissent et constituent un groupe de travail coopératif, où ils respectent les apports et la participation de chacun. Ils réfléchissent, construisent et animent pour ne former qu’une équipe avec les professionnels et les bénévoles qui sont impliqués dans la démarche.

Les parents établissent, en équipe avec les professionnels et avec l’aide des animatrices, une liste de critères, de qualités attendues par le groupe, qu’ils souhaitent retrouver chez l’universitaire.

Ils apportent leurs réflexions, leurs arguments, formulent des réponses, les rédigent à certains points du premier « jet » de thèse ainsi que des réponses pertinentes sur le bilan 2016 et la demande de subvention REAAP 2017.

Calendriers 2016 :

45 séances d’ateliers hebdomadaires de 2 heures
16 séances d’intervenants de 2 heures
1 réunion de pilotage

Appel à l’adhésion 2016

Chers-es amis-es,

L’accompagnement des personnes et des collectifs avec la pédagogie propre à l’Éducation Populaire nous permet de mettre en avant les compétences et savoir-faire de notre association, nous inscrivant dans des réseaux où nous sommes attendus et reconnus : Université Populaire des Parents, AROFESEP, APES, CRAJEP, charte de la diversité / Ligue de l’Enseignement.

Bénévoles, salariés, volontaires, tous ces « redresseurs d’espérances » sont quotidiennement mobilisés auprès et avec les habitants pour mettre en œuvre, collectivement et individuellement, la citoyenneté sur le chemin de plus d’émancipation pour un monde transformé plus juste et solidaire.

Notre richesse, notre force, c’est d’être capable de respecter cette diversité et d’en faire un moteur de l’ensemble de nos actions. Les chemins du comprendre pour agir et transformer passent par l’accompagnement social lié au logement et la médiation, par la formation et par les actions de citoyenneté autour de la culture, de l’économie sociale et solidaire, de la parentalité, des coopératives des savoirs…

Notre projet associatif est notre boussole, ses points cardinaux sont : l’humanisme, la liberté, l’égalité, la fraternité, la déclaration universelle des Droits de l’Homme et un idéal.

Vous pourrez découvrir nos actions et ses acteurs/auteurs lors de notre assemblée générale.

Nous vous invitons à noter, d’ores et déjà, dans vos agendas le rendez-vous du vendredi 27 mai 2016 à partir de 9h à Arras à l’Office Culturel (61 Grand Place à Arras) pour notre prochaine Assemblée Générale.

L’actualité de 2015, faite de violences, éprouve et valide ce projet, nous donnons à voir et à vivre ce qu’est Culture et Liberté : un mouvement et une association, où nous construisons et expérimentons, coopérons et cultivons des jardins où l’humain est au centre, « des oasis de convivialité ». Pour tout ce que nous faisons déjà ensemble à Culture et Liberté et pour tout ce que nous saurons inventer pour faire vivre l’Éducation Populaire, nous vous proposons de nous rejoindre pour l’année 2016.

Adhérer à l’association Culture et Liberté Pas-de-Calais, c’est soutenir et faire vivre son projet.

Notre association existera tant que nous ferons ensemble le choix de nous associer à son projet. Notre association a aussi besoin de reconstituer ses fonds, nous vous rappelons que Culture et Liberté Pas-de-Calais est habilitée depuis le 6 novembre 2007, en tant qu’association d’intérêt général à caractère culturel, à recevoir les dons de particuliers et d’entreprises, afin de soutenir ses projets en échange d’un reçu fiscal déductible selon la loi en vigueur des impôts sur le revenu.

Aujourd’hui, nous vous proposons d’adhérer, de renouveler votre adhésion, de faire adhérer et de soutenir l’association Culture et Liberté Pas-de-Calais.

Enfin, ne manquons pas les occasions de nous rencontrer, car l’essentiel est la rencontre et le partage N’hésitons pas, là où nous sommes, d’inviter à rencontrer Culture et Liberté.

La rencontre est le début de ce qui peut transformer une vie, des vies… le monde… Par nos rencontres, nous n’aurons de cesse de nous informer, nous former, débattre, inventer, créer et agir (*).

Laurence ZADERATZKY

Au nom du Conseil d’Administration de

Culture et Liberté Pas-de-Calais

(*) ces beaux mots sont ceux du philosophe E. Morin

Vous pouvez aussi adhérer en ligne en suivant le liens suivant :

https://www.helloasso.com/associations/culture-et-liberte-pas-de-calais/adhesions/adhesion-2016

Réussir sa scolarité en famille 2015

A travers nos ateliers menés sous la forme d’actions recherche, nous sommes à l’écoute des parents mais aussi des enseignants avec lesquels nous collaborons. Ils témoignent que si les élèves leur donnent « du fil à retordre », les parents sont parfois pires… Certains bondissent dès que leur fils ou leur fille a des ennuis avec un camarade de classe, une punition, ou rate une interrogation, d’autres jouent au professeur.

Tous les parents souhaitent la réussite de leurs enfants, mais démunis devant les codes de l’institution « Education Nationale », beaucoup ne savent pas s’y prendre pour les accompagner vers une réussite éducative et d’ailleurs qu’est-ce que l’on entend par Réussite Educative ?

C’est encore plus difficile pour ceux qui ne maîtrisent pas la langue française. 3 100 000 personnes sont en situation d’illettrisme, parmi eux, de nombreux parents (source : l’Agence Nationale de Lutte contre l’Illettrisme – Lyon). Ces familles ont besoin d’un accompagnement spécifique pour prévenir les risques d’échec scolaire et retrouver leur place de parents au sein de la famille. Ce sont en grande majorité des parents qui présentent une fragilisation financière et/ou ne bénéficient pas d’un environnement social, culturel favorable, pour un développement harmonieux. Ce sont aussi des familles issues de l’immigration non francophone.

Nous avons fait le constat de l’importance de maîtriser la langue française pour la réussite scolaire des enfants. Ces enfants issus de familles de l’immigration ou primo arrivantes présentent des difficultés supplémentaires dans la maîtrise des apprentissages mais aussi dans leur intégration.

Ces mêmes familles isolées, stigmatisées sont amenées à pratiquer « leur langue maternelle » à la maison. Elles partent pour les grandes vacances dans leur pays d’origine, et l’enfant oublie tout le français qu’il a appris.

Parce qu’ils ne sont pas dans un environnement propice à les faire progresser en français, et parce que les parents sont souvent en situation d’alphabétisation et non francophones, ils ne sont pas à même de les aider à la maison.

L’école ne suffit pas à fournir à ces enfants ce dont ils ont besoin pour intégrer la république, l’école n’est plus dans ces cas précis égalisatrice des chances.

Lorsqu’il s’agit d’enfants de migrants non francophones, le poids du milieu familial et la pratique « d’une langue barrage » à la réussite scolaire, sont vus négativement par l’enfant. Les parents ont des savoirs qui ne sont pas forcément reconnus ou peu par les équipes éducatives.

Force est de constater aujourd’hui que nous ne sommes pas face à des parents démissionnaires, mais bien à des familles démunies et désemparées.

Notre action est aujourd’hui reconnue et appréciée par l’ensemble de nos partenaires de l’Education Nationale.

Dorénavant, nous constatons que ce sont ces partenaires qui nous interpellent pour évoquer les difficultés de créer du lien avec les familles. Ces demandes sont liées à une envie de trouver ensemble des solutions